Concept , à l'école analytique de philosophie, matière de philosophie, que les philosophes de l'école analytique considèrent comme étant concernée par les traits saillants de la langue dans laquelle les gens parlent des concepts en question. Les concepts sont donc des entités logiques et non mentales. Un exemple typique de l'utilisation du concept se trouve dans The Concept of Mind (1949) de Gilbert Ryle, un analyste d'Oxford, qui implique que le but de l'auteur n'est pas d'enquêter empiriquement sur des faits ( c.-à-d.par les méthodes de la psychologie) sur l'esprit lui-même, mais pour enquêter sur sa «géographie logique». De même, la recherche des caractéristiques logiques du discours sur le plaisir ou le devoir ou la mémoire porte sur les concepts de plaisir ou de devoir ou de mémoire. Pouvoir utiliser ces expressions linguistiques, c'est appliquer, ou posséder, les concepts.
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